Die Physik des Schalls bietet ein enormes Potential für einen fachlich anspruchsvollen, an der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler orientierten Unterricht. Physikalisch objektive periodische oder nicht periodische Luftdruckschwankungen werden vom Menschen subjektiv wahrgenommen und interpretiert.  Die Empfindungen, die von Emotionalität wie beim Hören von Musik (in welcher Ausprägung auch immer), über Stress durch Lärm bis hin zu Angst oder Beklemmtheit reichen, enthalten im Kern Komponenten, die die Thematisierung ihrer physikalischen Ursachen intrinsisch motivieren. Die Schallentstehung, Schallausbreitung und damit zusammenhängende Phänomene im Kontext des übergeordneten Konzepts der Schwingungen und Wellen  bieten schließlich die Möglichkeit, physikalisches Wissen zu strukturieren und in größere Kontexte einzubetten.

Das Themenmodul "iAcoustics" reailisiert einige dieser genannten Aspekte eines Akustiklehrganges durch das Angebot eines Lernzirkels mit Experimentierstationen. Die Schülerinnen und Schüler werden hierbei Smartphones als intuitiv handhabbare und leistungsstarke Experimentiermittel einsetzen und damit ihr bisheriges Nutzungsspektrum des Mobiltelefons aus pädagogischer und didaktischer Sicht sinnvoll erweitern – kurzum: „Vom Alltagsmedium zum Lernmedium“. Das Themenmodul ist sehr gut als Wiederholung und Anwendung nach Abschluss des Themas Akustik mit fächerübergreifenden Aspekten zur Musik geeignet. Die Experimente sind mit dem Curriculum verzahnt und schließlich so konzipiert, dass weiterführende Aufgaben eine Nachbereitung im Regelunterricht erlauben.

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